Historiek van het Technisch en Beroepsonderwijs (1830-1990)

Voorkant
Dolores Herrero, Sonia Baelo-Allue
Garant, 2002 - 1014 pagina's
 

Inhoudsopgave

Verklaring van afkortingen
31
Voorwoord Marleen Vanderpoorten
41
Ten geleide
49
Beknopt overzicht van de beroepsopleiding vóór 1830
55
De periode vanaf onze onafhankelijkheid
65
De leerwerkplaatsen
79
De tekenacademies en de SintLucasscholen
90
Het eerste inspectiekorps van het technisch onderwijs
93
Gedeeltelijke terugschroeving door minister J Ramaekers
442
Het ontstaan van een eenheidsstructuur voor het
461
Enkele vormingscomponenten
471
De technologische vormingscomponent in het VSOrijksonderwijs
477
De technologische vormingscomponent in het VSO vrij onderwijs
484
De vernieuwing van het wiskundeonderwijs
487
De ontwikkeling in de loop van de jaren zestig
488
Pro en contra de moderne wiskunde
490

De periode vanaf de eerste schoolstrijd
101
Het beroeps en huishoudonderwijs voor meisjes
112
Het land en tuinbouwonderwijs
122
De nijverheidsmusea
128
De leerplicht
135
De periode gedurende en tussen
141
De opleiding van leraars voor het technisch onderwijs
151
De toestand van het technisch onderwijs einde de jaren twintig
157
Een aparte Dienst voor het Technisch Onderwijs
167
Aantal volgens de Code op 1 oktober 1934 erkende scholen
175
Enkele feiten en ministeriële beslissingen uit de periode 19341939
182
DE PERIODE NA DE TWEEDE WERELDOORLOG 19451990
195
Het beleid van minister C Huysmans 19471949
203
De toestand van het technisch onderwijs einde 1952
210
Het beleid van minister L Collard 19541958
219
Het dubbel decennium 19701990
271
Het beleid van minister H De Croo 19741977
277
Het beleid van D Coens als federaal onderwijsminister 19811987
283
De rationalisatie en programmatie van het secundair onderwijs
292
Het beleid van W Claes opnieuw onderwijsminister 19881989
297
De koepel van het gemeentelijk onderwijs CONOVBSGOVSG 330
298
Historiek van de beleidsvoerende instanties
307
Bepalingen van de herziene Grondwet inzake onderwijs
318
De situering van het Bestuur TO binnen de globale onderwijsadministratie
324
Historiek van de financiële middelen
339
De subsidiëring tussen 1945 en 1953
350
De repercussie van de normering op de globale financiële last
363
Het urenkrediet van het VSO 1982
369
De personeelsomkadering in de eenheidsstructuur
375
HET ALGEMEEN PEDAGOGISCH KADER VAN HET
403
De technische humaniora
409
De vernieuwing van het secundair onderwijs vanaf 1970
419
De vernieuwingspogingen van de ministers F Grootjans en M Toussaint
425
De wettelijke basis van het VSO
434
De invoering van de informatica
493
De eerste informaticaopleidingen
494
Initiatie in de informatica als component van algemene vorming
497
De Pedagogische Stuurgroep Informatica van het vrij onderwijs
498
Een visie op lange termijn
499
De computerapparatuur hardware
500
De programmatuur software
503
De bijscholing van de leerkrachten
505
De vernieuwing van de leerlingenevaluatie
513
Het docimologisch experiment in het vrij onderwijs
514
De richtlijnen van minister P Vermeylen
515
De richtlijnen van minister H De Croo
518
De richtlijnen van minister J Ramaekers
520
De richtlijnen van minister W Calewaert
521
De richtlijnen van minister D Coens
522
De vernieuwde leerlingenevaluatie in het vrij onderwijs
523
Het netelig probleem van de clausulering
526
De hervorming door de ARGO
527
DEEL IVEIGENHEID VAN HET TECHNISCH EN BEROEPSONDERWIJS
531
Techniek technologie technisch handelen en
533
Techniek
534
7
546
2
553
B Lessentabellen
559
4
566
7
575
3
582
Advies steun controle en inspraakorganen
595
De Hoge Raad voor het Technisch Onderwijs
601
De Verbeteringsraad voor het Technisch Onderwijs
608
De Nationale Raad voor het Rijksonderwijs NRRO1965
612
De homologatiecommissie
629
De ondersteuning door de werkgevers
643
Copyright

Veelvoorkomende woorden en zinsdelen

Verwijzingen naar dit boek

Bibliografische gegevens